在产业数字化转型背景下，教师队伍转型升级成为职业教育发展的迫切需求，直接决定着高技能人才培养的质量。东营职业学院以计算机网络技术专业群为试点，针对校企合作“合而不深”、教师实践“学用脱节”等问题，构建“四方联动、五客赋能”教师成长平台，为打造“德厚、识博、技精熟”的高水平教师队伍开辟了新路径。

　　整合行业、园区、企业、学校四方优势资源，构建起目标同向、资源互通、责任共担的发展共同体，为教师成长注入持续动能，打造“教师能力持续更新、产业资源向教学高效转化”的良性生态。

　　行业指导，定标引航谷歌地球图片 vpn。紧密对接行业协会（山东省物联网协会、山东省电子学会等），及时将产业新技术、新规范、新认证融入教师能力标准和培训内容，确保教师知识视野与专业技能始终与产业发展前沿同步，从源头保障育人方向的精准性。

　　园区搭台，畅通链路。依托产业园区（东开数科产业园等），提供真实生产实践场景，发挥信息汇聚与资源整合优势，高效匹配教师研发专长与企业技术需求，为教师“实践锻炼、技术交流、成果孵化”搭台，成为教师能力提升与价值实现的“加速器”。

　　企业融入，注入真章。与TCL格创东智、安恒信息等头部及领军企业共建产业学院与实践基地，开放技术资源与真实项目案例，安排一线技术专家与能工巧匠，深度参与“五客”部落建设与运行，使教师能在解决实际问题的战场上锤炼真本领。

　　学校主导，系统赋能。创新评价激励机制，构建“通识+专长”分层分类培训体系，实施“青蓝工程（教学、育人、企业三导师制）”与“三青工程（青年教学、科研、技能领军人才工作站）”两项工程，形成“头雁领航、群雁齐飞”的发展格局。

　　“五客”部落作为核心实践载体，提供了一套目标清晰、角色分明、环环相扣的能力提升“实战图谱”，教师可根据专长与发展阶段动态参与，在真实项目历练中实现能力结构的系统性重塑与增值。

　　知客部落，攻坚研发前沿。教师在此化身为“知客”，深入参与企业核心技术攻关与前瞻性研发项目，强化教师的工程实践能力与技术创新思维，确保其专业知识库的持续迭代与领先。

　　智客部落，打通转化路径。“智客”角色要求教师专注于将知识成果与研发原型转化为可应用、可推广的解决方案，锻炼教师的市场洞察力、成本控制意识和工程化能力，完成从“技术思维”到“产品思维”的关键跨越。

　　职客部落，拓展跨界网络。在“职客”平台上，教师与来自产业链不同环节的专家协同工作，开展跨领域项目合作，拓宽教师的行业人脉与视野，更培养了其系统思维与资源整合能力。

　　志客部落，点燃创新引擎。“志客”旨在激发内生创造力，通过校企协同开展科技研发、孵化创新创业项目等，营造敢于试错、勇于探索的氛围，培养教师的创新能力与创业精神。

　　制客部落，锤炼工匠精神。在“制客”空间，教师亲身参与产品制作、工艺优化与品质管控全流程，于毫厘之间磨砺严谨专注、精益求精的工匠素养，并将这种精神传递于教学之中。

　　通过“平台共建、资源共享、发展共进”的可持续机制建设，经过多年的探索与实践，计算机网络技术专业群在人才培养、师资建设等方面取得了丰硕成果。学生参加世界（全国）职业院校技能大赛等获省级以上奖项172项（全国职业院校技能大赛一等奖6项），11名学生获得“山东大学生十大创业之星”“山东优秀大学生创业者”荣誉称号。拥有全国高校黄大年式教师团队及省级职业教育教学创新团队3个，培育国家教学名师、全国模范教师、教育部新时代职业学校名师（名匠）名校长、全国技术能手、山东省教学名师、山东省技术能手等省级以上称号19人次。承担科技部创新方法工作专项项目、省自然基金项目、省教学改革项目等各级科研项目100余项，获省级教学成果奖6项。（王莲莲、王盟）