过去一年，他深入数十家企业、职业院校进行调研。今年两会，他将就职业教育如何提升服务产业发展能力提出提案。

　　春节刚过，张运凯就来到一些企业进行实地调研，进一步完善今年两会的提案内容。眼前正在走访的是一家典型的智能制造生产企业，调研中，他发现，随着互联网、人工智能等新技术的深入应用，企业对技能人才的需求发生了很大变化。

　　石家庄科林电气股份有限公司人力资源部主任 丁奎静：你可以看到，自动化的设备比较多，生产人员或者工艺这些技术人员，更多的可能需要他掌握一些新的技术，包括对计算机的一些理解。

　　我国是世界制造业第一大国，按照《“十四五”智能制造发展规划》，到2025年，70%规模以上制造业企业将基本实现数字化网络化，需要大批与之相适应的高素质技术技能人才。调研中，张运凯发现，一些职业院校培养的技能人才在与产业发展的匹配度上还有一定差距。

　　全国政协委员 张运凯：很多职业院校里的学生，对新知识、新技术、新技能，掌握这块还是有欠缺。这里边的一个核心就是提升我们职业学校、老师、学生跟企业同频共振的能力。

　　张运凯不仅关注制造业企业发展，也很关注在创新中处于重要一环的科技型中小企业。党的二十大报告首次对职业教育提出了“科教融汇”的新要求，在调研中他发现，科技型中小企业对这一需求更加强烈，而职业院校科技服务的能力还稍显薄弱。

　　河北上元智能科技股份有限公司总经理 冯凤江：现在研发投入非常大，现在占了我们营业收入的15%以上，如果说我们在研发投入方面能够借助学校的力量，我觉得对我们企业发展的帮助太大了。

　　全国政协委员 张运凯：好，看下一步怎么能够更好地实现学校和企业合作研发，我们学校的老师也需要了解我们企业生产的先进技术，能够反馈到教学里边来，实现科研反哺教学的作用。

　　过去一年，教育部启动了行业产教融合共同体和市域产教联合体建设，主要想通过政府主导，在企业、行业、普通高校和职业院校间，搭建产学研用一体化平台；发改委等八部门也提出，培育1万家以上产教融合型企业，并通过财税、土地等激励政策，形成教育和产业的良性互动。但在调研中，张运凯发现，政策在落地层面还存在一定问题。

　　河北化工医药职业技术学院党委书记 张炳烛：市域产教联合体主导是教育部，因为教育部主导，所以到底下以后就放到市教育局了。

　　全国政协委员 张运凯：所以这里面就有一个问题，说是政府主导，但这个政府，我觉得要说是教育局来做，很显然协调不了这些企业。

　　全国政协委员 张运凯：我这里边至少有发改委、工信，还包括教育，几个口，然后通过市级政府来统筹来协调，来做这个事情。

　　石药集团人力资源中心高级总监 高秀强：产教融合型企业有明确的扶持政策，就是每年上交教育附加费的30%返还给企业，这个政策已经出台了有三年之久，但这个事存在着落地的滞后。

　　全国政协委员 张运凯：国家的一些政策还是有一些没有落地的地方，实实在在让政府在推进产教融合这一块发挥作用，我也想把它放到我的提案里边去。

　　根据一年来深入调研发现的问题，今年两会期间，张运凯将就提升职业教育服务产业发展能力提出提案，从人才培养、科技服务、政策支持等多方面提出具体建议，推动建设同市场需求相适应、同产业结构相匹配的现代职业教育体系。

　　全国政协委员 张运凯：职业教育不只是为企业提供一般的劳动力，还要以科技创新为指导迅游加速器是vpn，培养更多的产业升级和产业创新的高素质的技术技能人才。我们要加强职业院校与企业技术研发合作，推进职业教育产教深层次融合，真正实现企业命题，校企共答，提升服务产业的水平。